栀子花开无弹窗 正文 第九章 舒晴老师
终于开始正式上课了。这个学期开展的科目大部分是文化课程，还有几门是医学基础课程。辛辛苦苦学了十多年，再结合后来的工作，真是有点感想：除了基本文化知识，十多年后的我还记住了什么？英语就知道几个单词，其中还包括从西片中刻意记下了几个骂人的话，函授专本科发的厚厚几本英语书，打开后就像天书般，深深打击自己不多的自信。数学初中时也算一个好学生，但是后来除了加减乘除，其它都是模棱两可。化学里方程式配平也不知如何进行。更让我惭愧的是物理，家中电路一点小问题也不知道如何解决，让婆娘在拌嘴时总要寒碜几句，特丢份。
这个问题现在还没想透，学了后忘掉，还学这么辛苦，到底为了啥子？真的是为了以后忘掉？仔细想想，又觉得偏激，都像我这样子，学校不要办了，还怎么培养有文化青年？每个年龄段，有每个年龄事情，人年少时，学习就是这个年龄段的事情吧！
这个学期我最喜欢的是语文。
喜欢语文，是由于教语文的老师。老师有一个很美的名字—舒晴，人如其名，给人一种很温暖又清新的感觉，长长的乌黑的头发zì yóu地披在背上，不带一点灰尘，丰润略带尖的脸型，桃花瓣般的皮肤带着沉潋的光华，睿智又不张扬的眼睛躲在眼镜后，让人亲切又饱含尊敬。
每当是舒老师的课时，男生们都打足了jīng神，连时常上课夹看金庸古龙的小毛仔，都正襟而坐，认真做着笔记。她的声音缓和又清脆，优美的散文在她的讲解下如同一幅美丽的画卷在大家脑中铺开。她就像一个泛舟而立的江南才女，讲解周围的景sè，在她的指点下，沉淀的底蕴剖解而出，美升华成一种jīng神的享受。
看着舒老师的面容，我忽然闪过一个人的影子—林徽英。我看过她与徐志摩﹑梁济成的故事，也看过她留在西湖畔的相影。周迅也扮演过她，周迅的造型，跟她有很大的近似，只是声音不敢恭违。舒老师就是这样的人物，有灵xìng，又让人从心里恭敬。一个二十多岁的老师有这种气度，让我们这些没有见识的小伙子，无不深受感染。
我们语言课本很厚实，舒老师没有全部讲授，她从中挑出jīng品重点讲述。当她讲解苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，“大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”我们无不为这首宋词中最经典的豪放派词而激昂。舒老师讲课时声音抑扬顿挫，颇有巾帼须眉之气，这让我们从她身上看到另外一种气质。
有一次上语文课，我们学习的是鲁迅的《纪念刘和珍》，当中她向我提了一个问题，但是我没有回答上来，当我窘迫地坐下去的时候，心里的沮丧达到极致。课后，鹤田狡黠地看过来，我狠狠白了他一眼。从那以后，每当上她课之前，我都做足预习，尽可能做到心中有数。
语文课程开了一年半，我也踏实学习了一年半，想想，这主要的原因是舒老师的功劳。初中那会，教授语文的老师也是学校老师中的佼佼者，教学一丝不苟，但是教学方法有点沉于模式，每一篇课文不外乎分段，概括中心思想，了解作者的名﹑字﹑号﹑代表作品，再把文中生字弄清楚就差不多了。考试时就差不多了，我很难从作品体会到美感，也就少了主动xìng。早自习读语文是我最不喜欢的，大清早起来，肚子本来就有点饿，还要发大力气练嗓子，真的是心无余力也不足，大多数同学也和我同一心思，老师来时，做做样子吼叫几声，老师一走，立马停歇。原来的大合唱，稀稀疏疏变成了几个人的清唱。我们把欣赏的目光对准少数几个持之以恒的同学，心里念叨：等下吃早餐时是不是多抢抢他的饭？哪个叫他jīng﹑气﹑神这么强劲。没走远的老师，估计也意识到了，但是他没有重新来督查，家里正等着他吃早餐呢！
毕业后，我写信给过舒老师，她告之我要去读研究生了，并推荐了余华几个作家的作品给我。十多年过去了，不知道她现在身在何方，作为学生觉得很惭愧，希望在我有生的rì子能够再看到惊为天人的老师！